Differences

This shows you the differences between two versions of the page.

--- el:magazines:entostonteixon:no_2:faneromeni [2020/06/30 10:46]
no_name12
+++ el:magazines:entostonteixon:no_2:faneromeni [2020/07/14 17:05] (current)
@@ Line 108: / Line 108: @@
+{{:wiki:media:magazines:entostonteixon:entos2_faneromeni1.png?400|}}
 //Για να διαμαρτυρηθούν ενάντια στις προθέσεις του Δήμου Λευκωσίας να μετατρέψει το
@@ Line 114: / Line 114: @@
 φανερωμένης έκαμαν χτες διαδήλωση και «μπλόκαραν» το δημοτικό μέγαρο στη Λευκωσία,
 αλλά δεν βρήκαν τον δήμαρχο Λέλλο Δημητριάόη που τον αναζητούσαν με οργή. Λείπει στην Κοπεγχάγη.//
+----
+{{:wiki:media:magazines:entostonteixon:entos2_faneromeni2.png?400|}}
+**Τα γεγονότα**
+Σύμφωνα με δημοσίευμα
+της «Σάϋπρους Μαίηλ»
+υπάρχει απόφαση μεταφοράς
+του Δημαρχείου Λευκωσίας
+στο κτίριο του σχολείου της
+Φανερωμένης. Η πληροφορία αναδημοσιεύτηκε στον
+ελληνόγλωσσο τύπο στις 26
+Απριλίου. Σαν αιτιολογία δίνεται η πολιτική του δημαρχείου για αναζωογόνηση της
+πράσινης γραμμής. Οι πληροφορίες αποδίδονται σε πήγες προσκείμενες στο δημαρχείο.
+Στις 27 του Απρίλη το
+Σάββατο οι μαθητές του γυμνασίου Φανερωμένης έκαναν διαδήλωση ενάντια στη
+ανεπιβεβαίωτη ακόμα απόφαση του Δήμου. Στις 9 του
+Μάη υπάρχει ακόμα μια διαδήλωση. Επίσης διάφοροι
+φορείς και πολίτες έκαναν
+διάφορες δηλώσεις.
+**Αναφορά σε μια συνομιλία με την κα. Γ Νεοπτολέμου**
+Η κα. Νεοπτολέμου, παλιά
+μαθήτρια του παρθεναγωγείου Φανερωμένης είναι διευθύντρια του εκεί δημοτικού
+σχολείου, εδώ και 22 χρόνια.
+Ο τρόπος με τον οποίο αναφέρεται στη δουλειά της,
+στους μαθητές, στους γονιούς τους, στους κατοίκους
+και μαγαζάτορες φέρνει έντονα τα σημάδια της νοοτροπίας του παλιού δασκάλου που αντιλαμβάνεται το
+«διδάσκειν» σαν κοινωνική
+πρώτα προσφορά, και μετά
+σαν επάγγελμα.
+Με χαρά ανακαλύψαμε ή
+μάλλον διαπιστώσαμε το
+«συνοικιακά» χαραχτήρα του
+δημοτικού σχολείου Φανερωμένης. Είναι έκδηλο ότι η λειτουργία του σχολείου είναι πλήρως ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΕΝΗ στην ύλη ζωή της γειτονιάς και η απομάκρυνση
+του θάταν ΤΡΑΥΜΑΤΙΚΗ
+για τη περιοχή.
+Από τη συζήτηση με τη κα.
+Νεοπτολέμου μεταφέρουμε
+ορισμένα σημεία τα οποία
+θεωρούμε βασικά και χαρακτηριστικά του σχολείου.
+) Ο σύνδεσμος των γονιών
+του σχολείου είναι εξαιρετικά
+δραστήριος και αποτελείται
+κύρια από κατοίκους της περιοχής. Πάρα πολλές δραστηριότητες του σχολείου
+οφείλονται σ' αυτόν. Μέχρι
+και πραχτικές δουλειές όπως
+ο έλεγχος της ποιότητας του νερού και το καθάρισμα των
+ντεπόζιτων γίνονται από το
+σύνδεσμο. Οι εκδηλώσεις
+υποστήριξης της παραμονής
+του σχολείου εκεί προωθήθηκαν από το σύνδεσμο τα
+μέλη του οποίου συμμετείχαν
+μαζικά μαζί με τα παιδιά
+τους.
+Τελειώνοντας η κα. Νεοπτολέμου μας ανάφερε ότι το
+μόνο σημαντικό πρόβλημα
+που έχει το σχολείο είναι η
+έλλειψη αίθουσας τελετών.
+Μέχρι που ζούσε ο Μακάριος
+χρησιμοποιούσαν την αίθουσα της ΟΧΕΝ απέναντι. Τώρα δυστυχώς η αίθουσα δεν
+τους παραχωρείται πια. Δεν
+πειράζει λέει στωικά «γιορτάζουμε στους ηλιακούς», και
+για τη μεγάλη χρονιαία γιορτή «πάμε στο Παγκύπριο Γυμνάσιο».
+«Από πλευράς εξοπλισμού
+είμαστε εντάξει» λέει.
+«Έχουμε ότι χρειαζόμαστε».
+Αυτό όμως δεν είναι σίγουρο.
+Διαπιστώσαμε π.χ. από μια
+πρώτη ματιά ότι στο σχολείο
+δεν υπάρχει δαχτυλογράφος.
+Πιστεύουμε ότι η επιμονή της
+κα. Νεοπτολέμου στο πλήρες
+του εξοπλισμού απορρέει
+από τη θέλησή της να στηρίξει τη παραμονή του σχολείου
+εκεί. Όμως η τέχνη του ν'
+αφήνεται σε μαρασμό μια
+μονάδα και μετά να διαλύεται «λόγω μαρασμού» είναι
+γνωστή.
+Όπως επίσης τα επιχειρήματα των γονέων περί νομικών δυσκολιών λόγω μεταγενεστέρων αγορών του
+σχολείου είναι ατυχή. Το
+σχολείο πρέπει να μείνει εκεί
+διότι απλά έτσι είναι το σωστό.
+) Το Γυμνάσιο βρίσκεται
+στο πρώτο πάτωμα του κτιρίου ενώ το δημοτικό και η
+προδημοτική στο ισόγειο. Η
+αυλή είναι όμως κοινή για
+όλους. Το φαινόμενο είναι
+κατά την άποψή μας αξιοπρόσεχτο. Το γεγονός ότι όλες
+αυτές οι ηλικίες παιδιών βρίσκονται μαζί φαίνεται θετικό
+και οπωσδήποτε το πέρασμα
+από το δημοτικό στο γυμνάσιο είναι ευκολότερο όταν
+δεν συνοδεύεται από αλλαγή
+του χώρου σπουδών.
+) Η κα. Νεοπτόλεμου μας
+ανάφερε επίσης ότι βγάζει
+πολύ ταχτικά τα παιδιά έξω,
+στα εργαστήρια, και μνημεία
+της περιοχής καθώς και στη
+Πύλη Αμμοχώστου όταν οι
+εκδηλώσεις που γίνονται είναι κατάλληλες. Τελευταία,
+μας ανάφερε, ενώ μιλούσε
+στα παιδιά μέσα στη τζαμούδα αρκετοί κάτοικοι παρευρίσκονταν ενθουσιασμένοι
+για την ευκαιρία. Φαίνεται
+δηλαδή ότι το σχολείο μπορεί
+να παίζει ένα ρόλο στην επανεκτίμηση της αξίας της γειτονιάς μέσα στους κατοίκους. Στο σχολείο είδαμε πολυγραφημένο έντυπο με τίτλο «Ενότητα: Περιοχή Φανερωμένης» στο οποίο περιέχεται ιστορικό σημείωμα για τα
+μνημεία της περιοχής και το
+οποίο αποτελεί μέρος της
+προσπάθειας που γίνεται για
+να γνωρίσουν τα παιδιά το
+περιβάλλον τους.
+) Το σχολείο είναι πηγή
+ζωντάνιας και χαράς για ύλη
+τη γειτονιά. « Όταν κλείσουν
+τα σχολεία το καλοκαίρι η
+ζωή μας αλλάζει και περιμένουμε ανυπόμονα το ξανάνοιγμα τους» λέει ο γιατρός ο
+Πρωτοπαπάς.
+) Το σχολείο πρέπει να θεωρηθεί διατηρητέο όχι μόνο
+σαν κτίριο αλλά και σαν
+«πνευματικό φυτώριο». Πρέπει να γίνει σεβαστή η ζωή
+του σαν σχολείου εδώ και 150
+σχεδόν χρόνια. «Στήστε τ'
+αυτί σας παιδιά» έλεγε κάπο-
+τε ο Κάνθος επιθεωρητής τότε «Εδώ μπορείτε ν’ ακούσετε τις φωνές και τους ύμνους
+των καλογραίων, που ήταν
+εδώ όταν το κτίριο ήταν κάποτε μοναστήρι». Πιστεύουμε κι’ εμείς ότι τα παιδιά
+μπορούν ν' ακροάζονται
+καλύτερα από τους υπαλλήλους του δημαρχείου.
+**Ανάλυση**
+Στη δημαρχιακή πολιτική
+διαφαίνονται ορισμένες σωστές θέσεις που αξίσει να ειπωθούν:
+α) Η προδιαγραφόμενη βούληση για αναζωογόνηση της
+πράσινης γραμμής,
+β) Η διαπίστωση ότι η παλιά
+πόλη χρειάζεται πράσινο.
+(Παράλληλα με τη μεταφορά
+του δημαρχείου τονίζεται η
+δημιουργία κήπου στην αυλή
+του σχολείου).
+γ) Το γεγονός ότι χρειάζονται «παραδειγματικές ενέργειες» από μέρους του δημαρχείου, προς τη μεριά της
+πράσινης γραμμής.
+δ) Η αναγνώριση της αρχιτεκτονικής αξίας του σχολείου της Φανερωμένης.
+Όλα αυτά τα σημεία είναι
+από μόνα τους περισσότερο
+από ορθά και άξια προβολής.
+Ωστόσο θεωρούμε τη μετά
+φορά του σχολείου της Φανερωμένης συνολικά λαθεμένη και άτυχη. Θεωρούμε ότι σε καμιά περίπτωση οι θέσεις που αναφέραμε πιο πάνω δεν δικαιολογούν τη
+ενέργεια αυτή. Ας πάρουμε
+τα σημεία ένα ένα.
+α) Η αναζωογόνηση της περιοχής. Δεν βλέπουμε πως η
+παρουσία του δημαρχείου
+μπορεί να θεωρηθεί σαν «συνολικά» παράγοντας αναζωογόνησης όταν ταυτόχρονα
+διώχνει 600 μαθητές και τους
+αντίστοιχους δασκάλους.
+Αυτοί οι μαθητές δεν είναι
+ίσως αξιοσέβαστοι «πελάτες»
+στη περιοχή όμως η παρουσία τους είναι ένα ξεχωριστό
+στοιχείο ζωντάνιας και χαράς
+που με κανένα τρόπο δεν
+μπορεί ν' αντικατασταθεί
+από οποιαδήποτε άλλη δραστηριότητα. Επομένως τυχόν
+άλλες ενέργειες στη περιοχή
+πρέπει να διαφυλάσσουν τη
+παρουσία του σχολείου και
+να τη συμπληρώνουν.
+β) Πραγματικά η παλιά
+Λευκωσία χρειάζεται πράσινο και γενικά χώρους αναπνοής. Υπάρχουν όμως ήδη
+αρκετοί χώροι κενοί που
+χρησιμοποιούνται σαν χώροι
+στάθμευσης ή δεν χρησιμοποιούνται καθόλου. Με την ρύθμιση του κυκλοφοριακού σε μερικά χρόνια και τη δημιουργία πεζοδρόμων (κι' είναι σωστό να
+προβλέπουμε μια και μιλάμε για σχεδιασμό) θα μείνουν
+αρκετοί χώροι κενοί οι οποίοι
+είναι μάλιστα σωστό να «φυτευτούν» παρά να γεμίσουν
+από οικοδομές που να μοιάζουν ή να μη μοιάζουν με παλιές. Ας αρχίσουμε να δημιουργούμε κήπους εκεί παρά
+στην αυλή του Γυμνάσιου
+Φανερωμένης.
+γ) Όπως αναφέραμε πιο πάνω η μετάθεση του δημαρχείου προς το εσωτερικό της
+παλιάς Λευκωσίας και ειδικά
+προς τη πράσινη γραμμή είναι επιθυμητή. Διότι δίνει
+κουράγιο στο κόσμο να κατοικήσει μέσα στη παλιά παρά τον κίνδυνο της πράσινης
+γραμμής. Θάταν ακόμα πιο
+θετικό όχι μόνο να μεταφερτούν τα γραφεία /του δημαρχείου αλλά και οι κατοικίες
+του δημοτικού συμβουλίου.
+Φυσικά χρειάζονται κι' άλλα γενικότερης πολιτικής μέτρα
+για ν’ αποβάλουν οι ελληνοκύπριοι τον πανικό αλλά και
+τέτοιες μικρές ενέργειες βοηθούν. Είναι όμως πιο ωφέλιμο να στεγαστεί το δημαρχείο αλλού στη πράσινη
+γραμμή σε κάποιο χώρο που
+δεν χρησιμοποιείται ή υποχρησιμοποιείται.
+δ) Φαίνεται πολύ πιθανόν
+στη φερόμενη απόφαση του
+δημαρχείου να κρύβεται και
+μια συνιστώσα η οποία να θέλει το δημαρχείο να στεγάζεται σ' ένα μεγαλοπρεπές κτίριο για λόγους γοήτρου. Γι'
+αυτό είπαμε πως το δημαρχείο αναγνώρισε την αρχιτεχτονική αξία του κτιρίου. Όμως φαίνεται ότι δεν αναγνώρισε και την ιστορική
+αξία του κτιρίου που λειτουργεί σαν σχολείο από το 1859
+Είναι μάλιστα το πρώτο
+παρθεναγωγείο στη Κύπρο.
+Αν το δημαρχείο αναγνώριζε
+τη σημασία της ιστορικής
+πτυχής του σχολείου δεν θα
+σκεφτόταν να του αλλάξει
+χρήση.
+Γενικά η απόφαση του δημαρχείου δείχνει προχειρότητα και έλλειψη σφαιρικής
+προσέγγισης του θέματος της
+παλιάς Λευκωσίας. Δείχνει
+μια στεγνή προσέγγιση του
+θέματος που παραβλέπει σημαντικά στοιχεία αναφοράς
+για μια σωστή συντήρηση και
+αναζωογόνηση.
+Κατά τη άποψη μας βασικό
+στοιχείο το οποίο πρέπει να
+λαμβάνεται υπόψη για οποιαδήποτε ενέργεια πάνω στη
+παλιά πόλη είναι οι τομείς
+που συνεχίζουν να λειτουργούν.
+Παρ’ όλο ότι το δημαρχείο
+χρειάζεται να βρει ένα χώρο
+αρκετά λειτουργικό για να
+εγκαταστήσει το σύνολο των υπηρεσιών του θεωρούμε ότι
+αυτή του η ανάγκη δεν πρέπει να υπερτερήσει του συνόλου άλλων βασικών στοιχείων της συντήρησης αναζωογόνησης. Υπάρχουν όμως
+κατά την γνώμη μας τρόποι
+να ικανοποιηθούν και οι
+ανάγκες του δημαρχείου.
+Δεν πειράζει αν ικανοποιηθούν σε κάποιο «ταπεινότερο» χώρο. Άλλωστε η
+ομορφιά και η λειτουργικότητα της παλιάς Λευκωσίας
+συνοδεύονται και από την
+ταπεινοσύνη της, και αν το
+δημαρχείο ενσωμάτωνε στη
+συμπεριφορά του και το
+στοιχείο αυτό θα κέρδιζε και
+κύρος και πνεύμα ανιδιοτέλειας.
+Μαΐου 1985
+----
+**Από τη πλευρά του δήμου**
+Δυστυχώς δε μπορέσαμε
+να μιλήσουμε με το δήμαρχο για το θέμα. Σε μίνι τηλεφωνική συνομιλία που
+είχαμε με το γραμματέα του
+δήμου μας ειπώθηκαν περίπου τα εξής: «Ούτε σχέδιο ολοκληρωμένο υπάρχει, ούτε είναι έτοιμο το
+δημαρχείο να κάνει επέλαση στο σχολείο της Φανερωμένης».
+Είναι μια σκέψη που έγινε εδώ στις υπηρεσίες μας
+με σκοπό και ελατήριο
+όπως πάντα να βοηθήσουν
+στην αναζωογόνηση της
+εντός των τειχών πόλης. Βέβαια η σκέψη τούτη δεν
+έγινε μόνη της αλλά (έγινε)
+μέσα σ' ένα πλαίσιο που
+περιλαμβάνει διάφορα μέτρα όπως τη δημιουργία
+πεζοδρόμων, πλατειών
+κ.λ.π.
+Βέβαια υπάρχουν όλες
+αυτές οι απόψεις που έχουν
+εκφραστεί στο τύπο τις
+οποίες σύντομα θα συζητήσει, το δημαρχείο, με τους
+ενδιαφερομένους για να
+τους διαφωτίσει, τι σκέψεις
+έγιναν ακριβώς και γιατί.
+----
+Έντιμο Δήμαρχο
+Κο. Λέλλο Δημητριάδη
+Λευκωσία.
+Έντιμε κ. Δήμαρχε,
+πληροφορηθήκαμε από τον Τύπο ότι
+προτίθεστε να χρησιμοποιήσετε το Συγκρότημα των Σχολείων Φανερωμένης
+(Προδημοτική, Δημοτικό και Γυμνάσιο)
+για στέγαση υπηρεσιών του Δήμου Λευκωσίας.
+Εμείς οι γονείς του Δημοτικού Σχολείου Φανερωμένης εκφράζουμε τη λύπη
+μας και σας πληροφορούμε ότι θα αντιταχθούμε στις ενέργειές σας για διάλυση
+του Πρώτου Παρθεναγωγείου της Κύπρου που γαλούχησε πολλές γενιές με
+τα νάματα της Ελληνοχριστιανικής Παιδείας.
+Εσείς και οι συνεργάτες σας που σ’
+όλες τις εκδηλώσεις και δραστηριότητες
+σας τονίζετε την επιστροφή στις ρίζες
+μας και τη διατήρηση της πολιτιστικής
+μας παράδοσης έρχεστε τώρα να εκριζώσετε το «ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟ ΦΥΤΩΡΙΟ»
+να του ανακόψετε τον προορισμό και να
+το μετατρέψετε σύμφωνα με τις δικές
+σας επιδιώξεις. Στις τωρινές σας ενέργειες προτάσσετε την πρόφαση ότι θα
+αναζωογονήσετε την ακριτική περιοχή
+της Λευκωσίας. Υπάρχουν αρκετοί χώροι τους οποίους μπορείτε να αξιοποιήσετε όπως έχετε πράξει και σ άλλα μέρη
+της Λευκωσίας.
+Πιστεύουμε ότι τόσο εσείς όσο και όλα
+τα άλλα ενδιαφερόμενο μέρη θα διατηρήσετε το σχολείο της Φανερωμένης και θα
+το ενισχύσετε με κάθε μέσο για να συνεχίσει την ιστορική και πνευματική του
+πορεία.
+Με εκτίμηση
+Για το Σύνδεσμο Γονέων και Κηδεμόνων
+Δημοτικού Σχολείου Φανερωμένης
+Νίκος Χριστοφύρου
+Αντιπρόεδρος
+Μαίρη Κωνσταντίνου
+Ταμίας
+{{tag>  Κατάσταση:"Χρειάζεται Μετάφραση":"Χρειάζεται Τούρκικη Μετάφραση" Κατάσταση:"Χρειάζεται Μετάφραση":"Χρειάζεται Αγγλική Μετάφραση"
+Περιοδικά:"Εντός των Τειχών (Τεύχος 2)"
+"Δεκαετία":"Δεκαετία 1980-1989" "Χρονιά:1985" Τοποθεσίες:"Λευκωσία" Τοποθεσίες:Λευκωσία:"Λευκωσία (νότια)"
+Θέμα:Οικολογία
+Θέμα:"Δικαίωμα στην πόλη"
+Θέμα:"Παλιά Πόλη Λευκωσίας"
+}}

Κυπριακό Κινηματικό Αρχείο Cyprus Movements Archive Kıbrıs Sosyal Hareket Arşivi

User Tools

Site Tools

Differences

Page Tools

Κυπριακό Κινηματικό Αρχείο
Cyprus Movements Archive
Kıbrıs Sosyal Hareket Arşivi